Справка открытого  урока русского языка в 4-в классе

Учитель:  Деревянко Галина павловна

МКОУ «Новомонастырская СОШ»

Тема "Склонение имен прилагательных"

Цели урока:

Обучающие: обобщить знания об имени прилагательном, формировать навыки правописания падежных окончаний имён прилагательных в единственном числе;

Развивающие: развивать умение точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи;

Воспитательные: воспитывать интерес к обучению, любовь и уважение к русскому языку; чувства коллективного сопереживания и сотрудничества, сплочённости, культуру общения и поведения.

Оборудование: индивидуальные карточки к уроку; фразеологические словари, мультимедийный проектор, презентация к уроку. Презентация к уроку

            Урок входит  в систему уроков  по теме раздела «Склонение имен прилагательных». Урок был проведён в 4-в классе по УМК «Школы России» под редакцией В.П. Канакиной и В.Г. Горецкого (1 и 2 части). В данном классе обучается  24 человека. Уровень подготовки детей средний.

            Содержание урока соответствовало программным требованиям. Материал урока включал в себя  практически весь материал изученного раздела. Соблюдалась логическая последовательность в обобщении  изучаемой темы: от лексического значения имени прилагательного до морфологического разбора имени прилагательного как части речи. Сложность учебного материала соответствовало  возможностям учеников  4-го класса.

            Структура урока была выбрана мною, на мой взгляд, оптимальной. Главным был не переход от одной структурной единицы к другой, а смена активных видов деятельности, объединённых одним сюжетом. На всех этапах урока обучающиеся были включены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера.

Урок включал в себя репродуктивную и проблемную форму обучения, учащиеся работали  по изученным правилам и творчески. Для активизации  познавательной деятельности, повышение качества образования, мною использовалось ТСО, раздаточный материал, сигнальные карточки.

            Формы работы на уроке: парная, групповая, самостоятельная, фронтальная.

            На всех этапах урока  у учащихся формировались УУД.

            Урок  соответствовал требованиям ФГОС.